教师实践个人总结

时间:2024-01-31 17:26:20
教师实践个人总结

教师实践个人总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编帮大家整理的教师实践个人总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师实践个人总结1

红色七月、骄阳似火,在文成大山深处的田间地头、农家院落活跃着一支队伍,他们挥洒着青春的汗水,开展了一系列三农调查、政策宣讲、科技支农、爱心支教活动,受到了当地政府和农民群众的一致好评。他们就是温州科技职业学院赴文成服务三农实践队,作为实践队的全程指导老师,我有幸参与和见证了本次暑期实践活动,在学校领导的关怀下,在全体实践队员的共同努力下,本次暑期实践活动取得了丰硕的成果。现将个人总结如下。

一、全程陪同指导,亦师亦友

在文成开展暑期实践活动虽然只有短短两个星期,但我们团队的工作已经提早两个月就开始了,从实践活动方案的策划、实践队员的召集、队员的培训、实践地点的考察以及居住地的安排等等,一样不能少。在此过程中,因为学院实践队伍缩减,我们实践队曾经面临解散的危险,当我看见这两个月来队员们特别是陶育峰队长的辛苦准备,深感惋惜,通过与学院团委的多次努力沟通,经过队员的调整,本次实践活动最终得以继续进行。在这种情况下,作为赴文成三农服务实践队的全程指导老师,深感肩上的担子重,队员们和学校选择了我,我就不能辜负队员与学校的信任与期望,出发前我召集队员们召开座谈 ……此处隐藏18431个字……

三、课堂有效性评价的“历史遗留问题”

“人无完人,金无足赤,”再完美的课堂也有其遗憾之处,就教师的评价语言我提出一些遇到的问题与不足:

1.要注重评价的拓展

如:应该怎么说呢?这样的回答正是体现了这个学生已学会了自我评价、自我选择。试想,如果在学生产生错误观点时,教师就立刻指出来,并出示正确答案,学生的理解和感悟会有他们探讨得出的结果深刻吗?但是在课堂上,往往无法把控时间,急急忙忙提出正确的答案,存在弊端。

2.要注意适当评价

在课堂上经常会有“不错”、“很好”等等这样的评价语言。往往课堂的生成难以预料,作为一个新老师,往往有词穷的时候,而我也会无意间说出此类评价语,课堂上的评价语言不应拘于一种形式,它应因人而异,因课而异,因时而异,因发生的情况而异,教师要有创造性的对学生进行评价,使被评价的学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更积极主动地投入学习,真正让课堂评价语言发挥应有的魅力。这方面仍然有待提高。

3.要注重及时评价

对于表现特别好的学生要及时给予鼓励,更能激发他向上的动力。往往教师的忽略会导致学生的信心的受挫,如何把握所有学生,兼顾所有学生,这是我仍然要不断完善的地方。

4.要注重语言精准

《课标》指出:评价语言要准确、得体,既对学生表现出色之处给予肯定,同时又有针对性地给学生提醒与纠正。师傅也一直向我提出,我的评价语言不够简练,有时过于累赘,如何精简语言,一针见血,需要再接再厉,继续探讨。

课堂活动集灵活、生动、严谨、多样为一体,只有在不断的实践与完善中才能不断发挥教师与学生的能动性,达到学生学习知识的最优化!

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