培训学校班主任工作总结

时间:2023-09-22 02:02:17
培训学校班主任工作总结(精选11篇)

培训学校班主任工作总结(精选11篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家收集的培训学校班主任工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

培训学校班主任工作总结1

本学年,我非常有幸通过学校领导的推荐,参加了区骨干班主任培训班。一转眼,持续一年的培训结束了。讲课的专家用许多生动的案例,让我重新思考什么是德育,作为班主任,与学生之间该建立怎样的师生关系,面对小学生常见的心理问题,特别是低年级学生对学习的不适应该如何处理。

班主任骨干培训让我不但掌握了心理学知识和心育技能,更为重要的是通过学习和实践活动,让我重新审视了自己,发现了自己教育工作上的盲点,理清了内心的迷茫与困惑,感受到教育的美妙,领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。使我深刻地认识到班主任工作的重要性,明白班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性。

领导的热情关怀、专家的悉心辅导,使我学有所获,学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的,班主任的话对孩子们是最具号召力的,在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作,要具备这三个重要的前提:理解、尊重、真诚。班 ……此处隐藏14333个字……多样性,学习内容的经验化,管理细节的连锁性,极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习,积极反思,大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论,初步拨散了心中的疑云,有一种劳有所获的愉悦,一种跃跃欲试的兴奋,培训效果相当明显。表现在:

一是学习态度的转变。

大多数学员起初都是在无奈,被逼的状态下进入学习程序的,可一个模块下来,不少人就感到了学习的价值,由被动变主动,由主动再转变为模仿着学,反思着学,效果大不一样。

二是学习过程扎实、有效。

综上所述,我们的学员按照计划,约定和要求环环相扣地学习,吸收,有的还到网吧学习,生怕错过学习时间、内容;有的边学边记或拷贝资料,反复学习,恨不得把专家的经验立马变成自己的技能;有的虚心地抛出自己的疑问,积极参加网上研讨;还有的敢于质疑,善于分析,勇于探讨。

20xx年x月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%,截止到20xx年11月6日,在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务,其中,在推荐作业中,龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业,在培训总结中,龚春艳老师的作业也被评为优秀。

五、存在的问题及改进建议

班主任远程培训的意义和影响是深远的,尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学矛盾,又以容量大,快捷,便于整合优质资源等优势被广大的教师所接受,是今后发展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题:

1、部分教师没有上网条件,难以保证学习时间和效率。

2、教师工作量大,压力大,学习负担重。

3、学习过程中技术性问题还较多,教师层次不一。

4、网络通畅度不高,影响学员学习效率。

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