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骨干教师培训跟岗学习总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家收集的骨干教师培训跟岗学习总结,希望对大家有所帮助。
骨干教师培训跟岗学习总结1回首半个月,我们分享友谊、收获、快乐!跟岗的十五天里,充实而忙碌,我完成了听讲座8场,听评18节课,参与辩课1节,上了4节常态课、1节同课异构,1节展示课,撰写了3篇教学反思、八千多字的培训日志,修正了自己的课题的开题报告、课题申报书,形成了一节优秀课例、光盘。收获很大,感受亦颇多,现概括以下几方面:
一、领导情切关怀,导师精心安排
县实验小学承担本次培训活动,实验小学领导班子高度重视,对来自肇庆市端州区的骨干教师关怀备至,周密组织,精心安排,为学员提供最周到的服务。培训伊始就为每位学员准备了研修手册、资料袋和必要的文具用品。在培训班开班期间,李红怀校长、丘红慧校长想学员之所想,急学员之所急,在学习、生活等方面都进行了精心的安排,为学员提供了舒适、舒心的学习和生活环境,让学员能够坐得下、听得进、学得活,为保质保量完成培训任务做好了后勤保障工作。为确保学员能够吃得好,李红怀校长、丘红慧校长经常深入学员中间,和学员谈心,了解学员的 ……此处隐藏9861个字……单单但是每一节课却又是那么的精彩,让人不禁拍手叫好!这种精彩课堂不是由老师打造的,而是由学生创造的。构建一种新型的课堂的确不易,在光彩的背后是血汗的倾注。新生的事物在实施的过程中会举步维艰,在我们的身边会有许多争议、许多困惑、许多质疑。但是华阳人坚持下来了,何建芬老师坚持下来了,她们创造出一片属于自己的天地。何老师说得好:”把简单的事情做好,坚持做,静待花开。"由此及彼,我不禁想起了我市的教学改革。
我市今年开始,着手构建”学导式学习化“课堂,为期五年,为了落实改革,市教研室颁发了”学导式学习化课堂”的评价标准,进行了理论培训,开设了示范课,举行了片区的新课堂的研讨交流,似乎真的是轰轰烈烈的搞了起来。但是,真正落实的又有几人?为什么?“以学定教”“以生为本”不见效果,咋看这样的课堂是浪费时间,学生未能在老师的带领下直奔重点,直奔考点,于是考绩跟不上,无法交差。呜呼哀哉,教育的本质是该关注现在还是该关注未来?今日走进华阳,亲近华阳,有感动更多的是敬佩。
何老师,您辛苦了!“学高为师,身正为范”。在这十多天里,我亲眼目睹了何老师踏实、真实的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了何老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。名师的人格魅力是我们进步的力量,我们深受感染,并为此激进。
学习只有起点,没有终点;教师的专业化成长只有起点,没有终点。学习还在继续。我是幸运的,这次跟岗培训给了我新的启发与力量。那么,回去后我如何结合何老师的资源,结合本校的实际,整合本校的资源更好地开展实践“生本教育”,拉动我校的“学导式学习化课堂”呢?心自由,行至远,追随名师,有如逐日吧。
衷心感谢xx小学的领导、老师们对我的帮助和指导,感谢您们!