骨干教师培训总结

时间:2023-10-10 17:26:25
骨干教师培训总结(集锦15篇)

骨干教师培训总结(集锦15篇)

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编整理的骨干教师培训总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

骨干教师培训总结1

20xx年暑假,我很幸运地参加了z大学组织的中等职业学校专业骨干教师国家级培训班(护理专业)的学习。感谢学校给了我这次学习的机会,让我利用这次机会,充实自我、完善自我。光阴似箭,为期三个月的培训已经结束,在此期间,通过各位专家教授的精彩报告,更新了教学理念,拓宽了工作思路,开阔了自己的视野,既有专业理论上的提高,又有实践知识上的新认识,这些都是在工作学习中不可多得的宝贵财富。

本次培训分为三个阶段即职教理念培训、专业课程培训和专业项目实践。现将整个阶段的学习总结如下:

一、更新观念,提升素质

忙碌充实的三个月中,培训班学习的日程安排紧凑,内容安排丰富,有简短而严肃的开班仪式,紧接着就是十位资深专家的精彩报告。Z大学职业技术学院Z教授作了精彩的《职业教育课程改革理论研究》,了解了我国职业教育政策和职业教育动态,当前面临的大好形势,体会到了作为一个职教老师的责任感。善于分析的张胤教授讲授的《世界各国教育改革与发展研读》,了解了在德国自上世纪80年代逐步形成和发展的职业教育理念和教学模式及方法。和蔼可亲的Z教授讲授 ……此处隐藏27219个字……交流,要知道有时候个别交流会有更好的效果,研讨的深度会更深。在培训模式这块,我意识到自己往往是把自己认为教师需要的东西灌输式地给她们,虽说也是经过精心的准备,严格的筛选,也想了一些教师参与的方法,尽量让教师参与进来,但是由于有的内容是老师们所没有接触过的,没有实践经验,因此在有些时候就引不起老师们的共鸣。其实我们完全可以借助案例来进行讨论与分析,这样研讨才更有针对性,比纸上谈兵会好得多。而且,培训模式除了给予,也可以让老师们进行自主学习与反思,然后请她们来进行分享、交流,如此一来,老师们的参与性会更强,研讨的问题也会更加接近教师的需要。

二、关注过程,也要关注结果

在幼儿的活动中我们往往觉得教师不要只关注活动结果,也要关注活动的过程,但在教研活动中,我们却要做到既要关注过程,也要关注结果,也就是说,培训要有跟进。教研活动中,教师的参与很重要,我们往往会觉得只要教师积极参与的教研活动就是好的教研活动,会比较关注教研活动的本身,往往忽略了教研活动的延续性,也就是忽视了教研活动的结果。每次教研活动一结束,我们就觉得这个活动就结束了,比如说我们进行了《歌唱教学策略研讨》这个讲座,在讲座中,老师们听得认真,记录详细,而且还进行了歌曲的演唱、表演等,看似十分完美,但是这些策略老师们有没有应用到日常歌唱教学中,我们并没有进行跟进,因此也无从检验老师们到底有没有掌握这些策略,会不会灵活使用这些策略。所以说,我们只关注了过程,而忽视了结果,如果在后期能够运用进班调研等模式进行验证,与老师们进行课例的分析,帮助老师在实践中,在课例研讨中真正掌握歌唱教学的策略,相信这样的培训会更有效果。

有效的教研活动才是好的教研活动,因此,让我们立足实效,追求有效吧!

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