小学班主任工作总结(集合14篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的小学班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。
小学班主任工作总结 篇1为进一步推进培训教学管理工作的规范化和专业化，3月9日，培训学院全体员工举行了教学班主任回炉培训。培训学院副院长周利武同志重点围绕培训班规范流程解析、办班经验分享、专项技能训练等几个板块进行了分析讲解，并对大家在实际工作中遇到的困惑进行了现场答疑。
“工欲善其事，必先利其器”。作为提供“一站式”培训管理服务的专业机构，要在竞争激烈的保险企业培训市场中脱颖而出，专业化、规范化的培训管理服务品质至关重要。为迅速提升竞争力，培训学院年初便抓住教学班主任这一培训管理服务关键岗位进行内部培训，1月9日，培训学院便组织全体员工进行了“如何当好教学班主任”的专题培训。在3月中旬逐渐进入培训工作繁
忙阶段后，为巩固培训成果，进一步提升教学管理服务的整体水平，根据员工培训需求调查，培训学院及时组织了此次回炉培训。
通过两次专题培训，培训学院不仅使新老专职教学班主任熟知了班主任工作的规范流程和专业标准，掌握了教学管理服务工作中的原则和技巧，也让从事培训现场维护的人员以及餐厅、客房主管等后勤工作人员都对培训班的管理服务有了更全面的了解。培训 ……此处隐藏18623个字……感觉自己做到了，我很负责，我热爱孩子和工作，努力了，很幸福。
小学班主任工作总结 篇14本学期，学校实行了帮扶学困生活动，作为年青教师自然也积极参与了本次活动。本人帮扶了一名学困生，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，学习风气较以前有明显的变化；学生的自信心、意志力得到很大的提高。现对这项工作总结如下：
一、做到理解、尊重、宽容，
教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此在任何时候要注意控制自己的情绪，切忌使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言。由于某种原因他们心里总会有一种压抑感、厌学情绪。所以在整个帮扶过程中我时刻注意自己的言行，努力做到理解、尊重、宽容。
二、具体问题具体分析
学困生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。所以在工作过程中我尽可能多地找出学生的优点、积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得学生能安心于学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。当学生有优点时就应当给予表扬，有错误时就要给予批评，但绝不要不分是非、不能翻总帐，而要就事论事。
三、指出切实可行的目标
制定学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对本生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标，并及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。对于本生我主要是制定计划帮助他摆脱考单分的情况。
以上就是我在本学期的帮扶工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步
