语文教学总结

时间:2023-09-21 13:39:23
【热门】语文教学总结范文汇编五篇

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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的语文教学总结5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教学总结 篇1

转眼间20xx已经悄然逝去。本学期我担任初三两个班语文的教学工作,学生即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作:

一、加强业务学习,努力提高自身素质

在工作中,我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极认真地学习新课改理论,努力提高业务能力,及时把握中考新方向,并随之转变教学观念、改进教学方法。

二、研究教材、了解学情、认真备课

认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材,用好教材。初三下学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划。

……此处隐藏7106个字……)延迟评价。延迟评价就是在解决某个问题产生各种设想的过程中,暂时不对设想进行评价,以便使参加讨论的人能在从容自由的氛围中积极思考、互相启发、畅所欲言。日本创造学家丰泽丰雄说:“过早地判断是创造力的克星。”美国心理学家和教育家多和内斯在做了相应的试验调查之后说:“推迟判断在集体解决问题时可产生70%的设想,在个人解决问题时可产生90%的设想。可见,延迟评价对于一个人心理的影响是颇大的。延迟评价其实就是一种鼓励和肯定,鼓励学生尽可能多地想问题。在这样一种被期待,被尊重,被包容的安全环境里学生自然而然地养成了独立思考的习惯,无疑强化了学生问题意识和创新意识。

(二)营造安全心理环境,维护学生的自尊心。教师不责备、不嘲笑学生的观点,哪怕是幼稚的见解。对于有创新见解的学生,应及时表扬,投之以赞许的目光;对于缺乏创新观念的学生,不仅要为其设置台阶,而且要帮助他们自圆其说,不至于使其难堪,让其心灵得到安慰,从而驱除学生思想顾虑,增强创新的勇气。

(三)营造民主、宽容,相互尊重,自由讨论、辩论的自由环境。教师除了给学生一定的思考空间以外,还应该让学生之间形成良好的交流关系。在班级里形成重视他人意见,互相鼓励,尊重对方创新见解的和谐氛围,学会耐心倾听并接受别人发言。如果学生之间在课堂上是自由、和睦、轻松、融洽的关系,无疑对学生创造性思维的培养有重要的意义,这对他们在以后的学习和工作中抛弃胆怯,自信、勇敢、大方地发挥自己的潜能很有帮助。

教师自由意识的建构也是激活学生问题意识的前提。课堂上要营造探究问题的宽松、自由环境,尊重学生个性,适时评价,鼓励大胆质疑,为学生的进步大声喝彩,为学生每一次的创造性活动欢呼,让课堂成为学生创造性思维得于放飞的广阔天空。

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