高一英语教学总结

时间:2023-09-28 02:02:27
高一英语教学总结

高一英语教学总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的高一英语教学总结,欢迎大家分享。

高一英语教学总结1

带完了高中毕业班,用的是人教版的教材,而且高三练习堆积反复讲解让我都快忘了常规的英语教学步骤了。再接触高一新课标,有点不知所措,也颇有体会。总的来说,感触最深的有两点:新课标英语教学要一气呵成,不能忽视任何一个环节;注重与学生的交流,调动学生学习积极性。由于特殊原因,高一上学期我担任2,3班的教学;下学期担任4,5班的教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不干怠慢,认真学习新课标的精神,深入研究教法。以下是我在这一学年教学工作中的一些尝试及浅见。1.分析教学对象,对症下药。

教学就是教与学,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们不易接受。从而可知,我在上课前没有很好地了解清楚学生的实 ……此处隐藏22947个字……学生的书写中,最常出现的几个字母错误是小写字母a和f、k,而有一部份学生会用上拼音的写法。作业中,有错的,我写上正确的范写,并让学生进行订正。但书写这一环节,需要今后继续反复强化。四年级还开始让学生抄写句子,出现了大小写不分的问题,我及时给学生分析,句首首字母需大写,人名、地名、国名首字母大写,缩写单词如TV要大写。

5、抓好课前五分钟和英语早自习。在这两个环节中,是学生复习单词和课文的非常好的一个机会。每周教学的新单词量只靠课堂学,而学生没有自觉复习,但是在每一天的课前五分钟时,由班级小老师带读,一周下来,单元里的单词,学生已经能熟练地读出,给教学带来很大的帮助,也省去很多课堂上的复习时间。英语朗读会给了学生一个背诵英语的机会,背过的内容对学生来说不易忘记,至少从学生的口中能背出一两篇英语文章也算不会学完了空空如也。

三、工作上的许多不足

1、只管教学,却不抓辅差。自认为我能认真上好每一堂课,但却没做好学生的辅差工作。只希望学生能自觉学习,没有严格地督促学生进行课后复习和检查,只会指责学生不认真学习,却没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说,我在辅差这一块做得非常不足。针对这一点,我想是因为我的责任心还不够,太把责任推到学生学习的不自觉上去。

2、作业布置方面的缺失。本学期除了学校要求书写作业的次数,和听写方面的要求,除此之外,我就没有再多布置学生的家庭作业,我想,如果我把英语当成语文那样来重视,应该至少每上完一堂课都留一点读或者写的作业,并抓好作业检查,给学生一个学习的紧张感,这一方面我做得不够好。无论什么总结,都只是为了给往后的工作带来更多的方向性明确的指导,好的经验和做法继续延用,而不足和错误进行改正。

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